Een Kindercoach helpt een kind weer op weg wanneer het even uit balans is.
Met een positieve en oplossingsgerichte begeleiding motiveert een Kindercoach kinderen bij

• het ontwikkelen van hun sociale vaardigheden
• het omgaan met hun emoties
• het ontdekken en inzetten van hun kwaliteiten en hulpbronnen
• het versterken van hun zelfbeeld en zelfvertrouwen .

Een Psychomotorisch Kindercoach maakt in de begeleiding gebruik van creatief en therapeutisch spel en verschillende bewegingsvormen.

Een Psychomotorisch Kindercoach weet hoe de bewegingsontwikkeling verloopt en wat de invloed hiervan is op gedrag en leren.

Wanneer er een verstoring is in deze ontwikkeling weet de Psychomotorisch Kindercoach welke bewegingsvormen ingezet kunnen worden om de balans weer te herstellen zodat het kind weer verder kan groeien.

Psychomotoriek heeft letterlijk te maken met de verbinding tussen het lijf(motoriek) en het brein (psyche).
Het brein stuurt het lichaam aan, en de manier waarop het lijf functioneert heeft invloed op het functioneren van het brein.

Wanneer een kind:

• moeite heeft met het reguleren van emoties
• last heeft van faalangst
• weinig zelfvertrouwen heeft
• zich druk of juist teruggetrokken gedraagt
• moeilijk kan concentreren
• leerproblemen heeft op school
• gevoelig reageert op de omgeving

is het fijn om met behulp van beweging en spel verandering in het denken, voelen en doen tot stand te brengen.

Hoe werkt een Psychomotorisch Kindercoach?

In de begeleiding wordt eerst aandacht besteedt aan:

• Wat is de hulpvraag van het kind; waar heeft het kind last van ?
• De autonomie van het kind; wat heeft het kind er al aan gedaan ?
• Wat zijn de behoeften van het kind; wat heeft het nodig om weer te kunnen groeien ?
• Wat zijn de belemmeringen; waar loopt het kind tegenaan?

Daarna gaan het kind en de Psychomotorisch Kindercoach aan de slag met:

• Ik-versterking; wat zijn de kwaliteiten van het kind en hoe kan het deze gebruiken om weer te kunnen groeien?
• Gedachte-kracht; hoe kan het kind gaan denken met helpende gedachten?
• Stress-reductie; hoe kan het kind ervoor zorgen dat de stress-thermometer niet te hoog komt?
• Wat zijn de belemmeringen? Waar loopt het kind tegenaan?

Psychomotorisch Kindercoaches begeleiden het kind met behulp van beweging en spel.

Ingezet wordt hierbij op

• Inzicht in de eigen kwaliteiten en eigenschappen
• Zelf weten wat het nodig heeft
• Ontspanning van het stress systeem
• Ontwikkelen van zelfvertrouwen en eigenwaarde
• Leren omgaan met problemen
• Anders kijken naar leerbelemmeringen

Hierbij wordt gebruik gemaakt van diverse materialen en werkvormen, zoals:

• creatief materiaal (tekenen en verven)
• bewegingsmaterialen
• therapeutisch spelmateriaal

Regelmatig wordt gevraagd om oefeningen thuis te doen, indien duidelijk is dat er met name op senso-motorisch gebied verandering wenselijk is.

Wanneer een kind emotioneel uit balans is, is het opvallend genoeg vaak ook lichamelijk uit balans. Het lukt bijvoorbeeld niet om het evenwicht te bewaren op een balansbord, en het staat letterlijk en figuurlijk niet stevig in zijn of haar schoenen. 

In de begeleiding wordt dan ook gekeken of er ontwikkelingsgerelateerde factoren zijn die maken dat het kind letterlijk niet in balans komt, waardoor het ook begrijpelijk is dat het figuurlijk (nog) niet in balans is.

Hierbij wordt gebruik gemaakt van werkvormen en oefeningen uit verschillende ontwikkelingsbevorderende programma's, zoals:

Elk kind ontwikkelt vanaf de geboorte verschillende bewegingspatronen met de bedoeling om als zelfstandig bewegend en handelend mens de wereld in te kunnen gaan. 

De belangrijkste en meest herkenbare bewegingspatronen zijn;

• omrollen
• oprichten
• zitten
• kruipen
• staan
• lopen

Net zo belangrijk maar minder voor de hand liggend zijn bijvoorbeeld

• hoofdrechting
• evenwicht
• kunnen kruisen van de middellijnen van het lijf

De ontwikkeling van deze patronen wordt 'aangezet' door reflexen. Dit zijn vooralsnog onbewuste en ongecontroleerde bewegingen die tot doel hebben om uit te groeien tot een bewust beweegpatroon.

Een voorbeeld hiervan is de zuigreflex. Deze is nodig voor overleving ( voeding) en ontwikkelt zich tot het beweegpatroon drinken.

Steeds meer wordt bekend dat reflexen die niet voldoende tot ontwikkeling zijn gekomen tot problemen kunnen leiden in de ontwikkeling van een kind op alle gebieden.

Een voorbeeld hiervan zijn de handreflexen; als deze niet voldoende door ontwikkeld zijn kunnen zij grote invloed hebben op de ontwikkeling van de schrijfmotoriek van een jong kind.

Een Psychomotorisch Kindercoach heeft kennis van deze reflexen en kan met behulp van beweging en spel een kind hiermee begeleiden.

Steeds meer Psychomotorisch Kindercoaches zijn ook Reflex Integratie Behandelaar en zijn bevoegd te werken met een van de verschillende methodes voor Reflex Integratie.

Een kind ontdekt de wereld met behulp van de zintuigen.

Zien bijvoorbeeld is een belangrijke manier om de wereld om je heen te ontdekken.

Zien is meer dan kijken, en zien is een vaardigheid die een kind van af heel klein moet gaan ontwikkelen.

Wanneer een kind:

• moeite heeft met evenwicht
• laat heeft leren fietsen
• niet netjes tussen de lijntjes kan schrijven
• vaak hoofdpijn heeft na school
• moeite heeft met lezen
• last heeft van wagenziekte of hoogtevrees
• heel moe is na een schooldag
• niet graag naar school gaat
• bij het lezen woordjes overslaat en op een andere regel begint
• vaak valt en/of struikelt
• zich vaak stoot of iets omstoot

kan het zijn dat het visuele informatie systeem ( de manier waarop wat de ogen zien verwerkt wordt in het brein) nog niet voldoende ontwikkeld is.

Een Psychomotorisch Kindercoach weet hoe dit systeem van invloed kan zijn op leren, concentreren en gedrag en kan een kind screenen en met behulp van motorische oefeningen helpen om de ogen (weer) te laten waarnemen.

Wanneer een kind niet lekker in zijn of haar vel zit, heeft het vaak te maken met een overactief stress-systeem.
Het kind krijgt in vele situaties te maken met de 'vecht-vlucht-verstijf' reactie en dit zal het kind belemmeren om te groeien.

In de begeleiding is daarom veel aandacht voor en de mogelijkheid van:

• vergroten van de ik-sterkte door op zoek te gaan naar de kwaliteiten en hulpbronnen
• stress reducerende oefeningen
• verhogen van draagkracht c.q. veerkracht van het kind
• uitleg wat stress doet en wat een kind daar zelf aan kan doen ( psycho educatie)
• eventuele weerbaarheidstraining in groepsvorm

Specialisaties

Elke Psychomotorisch Kindercoach heeft een eigen manier van werken en heeft een eigen aanbod in de begeleiding van kinderen. Zij werken aanvullend met bijvoorbeeld:

Kinderyoga, Dans en/of Kindermassage

Voor veel kinderen is kinderyoga, dans en/of kindermassage een fijne manier om te bewegen. het lijf te voelen en daardoor te ontspannen. Door aandacht te hebben voor hoe een kind beweegt kan een psychomotorisch kindercoach de juiste bewegingsvormen aanbieden waardoor kinderen onbewust met veel plezier hun coördinatie in beweging ontwikkelen.

Remedial Teaching

Wanneer een kind uit balans is omdat het op school niet zo goed lukt kan het fijn zijn om naast de psychomotorische kindercoaching extra begeleiding op het gebied van leren te bieden.