Wanneer een kind emotioneel uit balans is, is het opvallend genoeg vaak ook lichamelijk uit balans. Het lukt bijvoorbeeld niet om het evenwicht te bewaren op een balansbord, en het staat letterlijk en figuurlijk niet stevig in zijn of haar schoenen. 

In de begeleiding wordt dan ook gekeken of er ontwikkelingsgerelateerde factoren zijn die maken dat het kind letterlijk niet in balans komt, waardoor het ook begrijpelijk is dat het figuurlijk (nog) niet in balans is.

Hierbij wordt gebruik gemaakt van werkvormen en oefeningen uit verschillende ontwikkelingsbevorderende programma's, zoals:

Elk kind ontwikkelt vanaf de geboorte verschillende bewegingspatronen met de bedoeling om als zelfstandig bewegend en handelend mens de wereld in te kunnen gaan. 

De belangrijkste en meest herkenbare bewegingspatronen zijn;

• omrollen
• oprichten
• zitten
• kruipen
• staan
• lopen

Net zo belangrijk maar minder voor de hand liggend zijn bijvoorbeeld

• hoofdrechting
• evenwicht
• kunnen kruisen van de middellijnen van het lijf

De ontwikkeling van deze patronen wordt 'aangezet' door reflexen. Dit zijn vooralsnog onbewuste en ongecontroleerde bewegingen die tot doel hebben om uit te groeien tot een bewust beweegpatroon.

Een voorbeeld hiervan is de zuigreflex. Deze is nodig voor overleving ( voeding) en ontwikkelt zich tot het beweegpatroon drinken.

Steeds meer wordt bekend dat reflexen die niet voldoende tot ontwikkeling zijn gekomen tot problemen kunnen leiden in de ontwikkeling van een kind op alle gebieden.

Een voorbeeld hiervan zijn de handreflexen; als deze niet voldoende door ontwikkeld zijn kunnen zij grote invloed hebben op de ontwikkeling van de schrijfmotoriek van een jong kind.

Een Psychomotorisch Kindercoach heeft kennis van deze reflexen en kan met behulp van beweging en spel een kind hiermee begeleiden.

Steeds meer Psychomotorisch Kindercoaches zijn ook Reflex Integratie Behandelaar en zijn bevoegd te werken met een van de verschillende methodes voor Reflex Integratie.

Wil je meer weten over de opleiding tot Reflex Integratie specialist?

Klik dan hier om naar de website te gaan.

Een kind ontdekt de wereld met behulp van de zintuigen.

Zien bijvoorbeeld is een belangrijke manier om de wereld om je heen te ontdekken.

Zien is meer dan kijken, en zien is een vaardigheid die een kind van af heel klein moet gaan ontwikkelen.

Wanneer een kind:

• moeite heeft met evenwicht
• laat heeft leren fietsen
• niet netjes tussen de lijntjes kan schrijven
• vaak hoofdpijn heeft na school
• moeite heeft met lezen
• last heeft van wagenziekte of hoogtevrees
• heel moe is na een schooldag
• niet graag naar school gaat
• bij het lezen woordjes overslaat en op een andere regel begint
• vaak valt en/of struikelt
• zich vaak stoot of iets omstoot

kan het zijn dat het visuele informatie systeem ( de manier waarop wat de ogen zien verwerkt wordt in het brein) nog niet voldoende ontwikkeld is.

Een Psychomotorisch Kindercoach weet hoe dit systeem van invloed kan zijn op leren, concentreren en gedrag en kan een kind screenen en met behulp van motorische oefeningen helpen om de ogen (weer) te laten zien.

Wanneer een kind niet lekker in zijn of haar vel zit, heeft het vaak te maken met een overactief stress-systeem.
Het kind krijgt in vele situaties te maken met de 'vecht-vlucht-verstijf' reactie en dit zal het kind belemmeren om te groeien.

In de begeleiding is daarom veel aandacht voor:

- ontspanningsoefeningen

- vergroten van de ik-sterkte door op zoek te gaan naar de kwaliteiten en hulpbronnen

- stress reducerende oefeningen

- verhogen van draagkracht c.q. veerkracht van het kind

- uitleg wat stress doet en wat een kind daar zelf aan kan doen ( psycho educatie)